Los medios audiovisuales actualmente Tienen un importante peso, tanto en nuestra vida cotidiana como en nuestra relación y percepción del mundo. Usan distintas tecnologías desde las analógicas, a las que estamos más acostumbrados, hasta las digitales, en las que muchos no se desenvuelven con la suficiente o ninguna facilidad , y en las que otros lo hacen demasiado a la ligera.
De estas últimas sobre todo nace la necesidad de educar en estos medios a todos los sectores sociales.
Teniendo en cuenta esta necesidad,procuraremos una educación que nos sitúe y ponga de relevancia tanto las ventajas como los inconvenientes de esta tecnología, y como se comportan en ella los jóvenes(hoy llamados nativos digitales). Debemos pensar entonces, que los padres y profesores deben ser objeto de esta educación.
Aunque pensemos que la comunicación en estos medios difiere de la comunicación verbal , no es así, consta de todas las partes de la comunicación;
1- el canal,el lenguaje escrito, sonoro o visual, siempre a través de un canal tecnológico.
2- El código,la gramática propia del lenguaje en que nos estamos expresando. Debemos mencionar que en estos medios, debido a la rapidez e inmediatez de los mensajes se produce una diversificación del lenguaje original, no se escriben las palabras completas se usan infinidad de iconos e incluso palabras nuevas.
3-El mensaje, este es el motivo de todo acto de comunicación.
4-El contexto, lugar en el que se da el acto comunicativo, al igual que ocurre con los contextos reales en la red no se trata del mismo si estamos en twiter,que si lo hacemos en un blog opinando, o en algún foro.
5-El emisor, se puede tratar de una persona, una empresa o incluso una maquina.
6-el receptor.
Cumple también con todas las funciones del lenguaje;
-la función representativa, contar lo que queremos,
-la función expresiva se consigue mediante expresiones , pero sobre todo a traves de emoticonos,
-la función apelativa, en ocasiones queremos hacer que se nos escuche,entonces llamamos su atención. Esto ocurre constantemente puesto que es una de las principales funciónes de la publicidad, que después de captar nuestra atención pone en marcha la siguiente funció del lenguaje,
-función fática como hemos dicho la publicidad centra toda su atención en el mensaje.
-función poética esta puede darse o no, al igual que
-la función metalingüística.
Este nuevo medio,al igual que todo, tiene sus ventajas y sus inconvenientes. Entre las primeras, acceder a un nuevo medio de comunicación.El hecho de saber que cualquiera puede colgar información en la red, hace que desarrollemos nuestro sentido crítico. Dominar las técnicas en este medio nos abre nuevos campos de trabajo y también nuevas formas de estimular nuestra creatividad .Entre las segundas, los inconvenientes se centran en la captación que estos aparatos hacen de nuetra ateción, el resto desaparece.Y otro muy importante, el hecho de que hay muy pocos docentes que realmente controlen este medio, con la conscuencia directa de la dificil adaptación al trabajo en el aula. En este apartado es importante decir que no todos los medios tienen la misma aplicación, y que dentro de la red, no podemos darle el mismo uso a un micro o nanoblog que a un blog.
El profesor debe ayudar a sus alumnos, ya nativos digitales, que crecen en un mundo digital, mundo que los adultos solo visitan o utilizan ocasionalmente, y de modo mucho más limitado que ellos. Debe ayudarlos a desarrollar una actitud critica, a saber seleccionar tanto lugares como contenidos, y también a desarrollar o mejorar en ciertas actitudes que estos medios han imprimido en sus nativos, como la poca concentración o atención la necesidadde estar realizando varias tareas a la vez( acostumbrados a una sobre estimulación), y una consecuencia no tan clara una menor socialización.Esta última deberia traducirse mas en una perdida de habilidades sociales en las relaciones interperonales, ya que realmente estas nuevas generaciones mantiene muchas más relaciones sociales de las que se tenían en el pasado pero estan perdiendo en ellas el contacto directo, en persona.
Tanto la TV como internet requieren de filtros que controlen el uso adecuado de ambos por los niños . La gran responsbilidad en estos casos recae sobre sus padres o tutores. Deben establecer unas normas minimas de uso, y en el caso de internet aplicar una serie de programas que protegan al menor de contenidos no deseados. Pero lo más importante de todo, y es parte de su obligación como padres, es no dejar solo al niño frente al ordenador, debe acompañarsele siempre que navegue, al igual que hacemos cuando vamos por la calle y le enseñamos normas básicas de educación vial, enseñarle normas básicas para navegar,(muy bien presentadas en la eposición y que pueden pegarse en la pared al lado del ordenador),que el niño interirizara igual que hace con otras, a fuerza de repetirselas. No debemos olvidar que cuando son niños somos un referente para ellos,(tampoco que cuando son adolescentes dejamos de serlo).
En nuestra sociedad se ha producido un cambio en cuanto a la transmisión de noticias. Hoy además del soporte televisivo, con sus características, buenas y malas (ha cmbiado fundamentalmente en sus contenidos), ha aparecido un nuevo difusor de información, la prensa digital, con mayores prestaciones que la tradicional , ya que no solo soporta las noticias en textos o fotografias, a este nuevo formato le ha añaido el video y la capacidad del lector de interactuar y de dejar sus comentarios plasmados al final de la noticia, de modo inmediato y para que todos puedan leerlo, siendo la prensa ahora no solo un medio de difusión sino también para el debate.
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