Se trata de un estudio realizado por las dos autoras del programa gallego PIETIC sobre ese mismo programa, para la aplicación de las TIC en las aulas. Su actuación fue dirigida por los siguientes principios:
-Es necesario involucrar a toda la comunidad escolar, no solo setrata de un cambio tecnico, es metodológico, con lo que ello conlleva.
-El uso de las TIC puede ayudar a la escuela a reencontrar su verdadera función social.
-Aunque elcambio es promovido por la escuela puede estar apoyado desde fuera de la institución escolar.
-El contexto sociocultural y político-económico, marca los limites de lo posible y lo deseable.
En la puesta en marcha del estudio promovieron la participación de los centros. Apoyando su metodología en el dialogo y la reflexión, parte esta segunda, que costo más entre los profesores por que pensaban que la parte reflexiva era exclusiva de la universidad.
Los centros en los que se llevo a cabo fueron cuatro escogidos tras una selección , de tipologia muy variada Un CPI (centro publico integrado), un CEIP,centro de educación infantil y primaria,
un CRAE,centro rural agrupado escolar,y un IES, instituto de enseñanza secundaria.
Al acabar el estudio se encntraron distintas limitaciones en los procesos de utilización de las TIC:
-Las políticas educativas que oscilan entre la desvalorizacióndel profesorado y la visión técnica de su trabajo.
-Poca experiencia on las TIC,y escaso apoyo técnico en los centros.
-Las crencias del profesorado con rspecto a las TIC en el aula y su capacidad disruptiva,y su concepción del curriculo
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